Единственное, что мешает мне учиться, – это полученное мной образование.

Альберт Эйнштейн

 
 
 
 

Сам себе репетитор

Если ты решил готовиться к экзаменам самостоятельно, то подойди к этому ответственно. Первое, что ты должен сделать – перестань паниковать. ЕГЭ – страшная вещь, которой учителя пугают бедных школьников с начала 10 класса, но на самом деле, все не так плохо. Если знаешь, бояться нечего, а на подготовку время еще есть. Автор Выпускник.про пообщался с выпускниками прошлого года о разных способах подготовки.
 

Репетитор – не единственный вариант

Выпускницы-2016 рассказали нам, как у них получилось хорошо сдать экзамены без посторонней помощи.


Выпускник.про

 

 

 

 

Софья Сорокина
 Предметы: история, обществознание, английский

Я практически не тратила свое свободное время на подготовку: мне хватало школьных занятий. Единственное, на мой взгляд, чему действительно стоит уделить время – структура ответа, который от тебя хотят увидеть.

Дополнительные занятия в школе не были сродни репетиторству: на них большими группами разбирался внеучебный элективный материал. Что касается непонятных тем, то их попросту не было. Преподаватели давали все из кодификатора с одинаковой интенсивностью, не позволяя чему-либо «выпасть». 
Так называемая «нарешка» играла в подготовке закрепляющую роль. Многократно отвечая на похожие вопросы, сталкиваешься с определенным материалом вновь и вновь, и тем самым хоть как-то запоминаешь его. 

 
Выпускник.про

 

 

Анастасия Секачева
 Предметы: история, обществознание

Так как я в 9 классе уже сдавала обществознание, сильного упора на него я не делала занималась на уроках, решала тесты. Читать справочники очень не люблю – это нудно. Поэтому занималась по видеоурокам. С историей дела были ещё хуже: серьезно готовиться к ней я начала за 3 дня до экзамена. Я скачала видеоуроки и начала смотреть с утра до вечера. Сначала я пыталась их конспектировать, но на это уходило слишком много времени.
Я искала способы запоминания, но ими так и не воспользовалась. Ассоциативное запоминание очень хороший метод, но на него нужны годы тренировки, чтобы он начал действовать так, как надо. Учиться этому методу –  трата времени, когда его и так очень мало.  

Я не умею зубрить – это была еще одна проблема. Чтобы я могла запомнить какую-то информацию, мне нужно было погрузиться в неё и понять суть. Дальше, когда в голове есть «центральный элемент», можно строить от него остальные логичные понятия, его производные. 
Могу сказать, что когда сам находишь ответ на вопрос, он лучше запоминается. Правда, конечно, все зависит от того, как ты ищешь.

Можно просто забить вопрос в Яндексе, найти ответ и переписать в тетрадь, но это не поможет тебе усвоить материал. Миф о том, что при написании чего-либо мы это запоминаем, не всегда действует. Но есть и обратная сторона: можно переписать материал в тетрадь, а после его проанализировать, составить схемы, таблицы, логические цепочки, и тогда, наверняка, в голове останется информация, потому что мы добыли её сами.
 
Что насчет помощи в подготовке?
Среди школьников очень популярна услуга репетитора. Некоторым они помогают, другим – не очень.
 
Выпускник.про 
 
 
 
 
 Анна Юсупова
 Предметы: химия, биология 
 Занималась с репетитором год два раза в неделю
В начале выпускного класса я поняла, что для хорошего результата мне нужен репетитор. Преподаватели дают в нашей школе хорошие знания, но объём должен быть больше. Либо я сама должна была читать, искать, разбираться, либо заниматься с репетитором, чтобы как можно больше и лучше отработать те вопросы, которые могли встретиться на экзамене.
 
По словам Анны, репетитор дал ей 60% всех знаний, самостоятельная подготовка – 5%.
 
С репетитором я разбирала именно те вопросы, которые у меня «западали».  На курсах в нашей школе мы разбирали КИМы прошлого года, в той решали с ФИПИ. Чем больше я занималась, тем больше откладывалось в голове».

 

А что может нам рассказать сам репетитор?
На несколько вопросов ответила преподаватель русского языка и литературы Марина Михайловна Масиева. Она больше двадцати лет работает в школе, поэтому знает толк в подготовке учеников к экзаменам.
 
Выпускник.про
 
 
 

      Марина Михайловна Масиева,    
преподаватель русского языка и 
литературы

 
Кто получает наиболее высокие баллы: те, кто занимались самостоятельно или с репетитором?
 
Марина Масиева:
Естественно, с репетитором. Это я говорю, исходя из моего опыта учителя и классного руководителя. Хороший репетитор дорогого стоит.
 
Ученику, зачастую, очень трудно разобраться, в чём же именно у него проблема, а опытный учитель увидит сразу. В качестве репетитора я вытягивала на вполне приличные баллы даже самых безнадёжных. В классе они не успевают за более сильными учениками, они не вписываются в ритм работы. Да и сильные ученики (хотя они редко обращаются к репетиторам) тоже многое получают во время индивидуальной работы.
 
Вы сказали, что ученику бывает сложно понять, в чем заключается проблема. Разве это так сложно – определить, какая тема непонятна?
 

Марина Масиева:
В классе учителю бывает сложно – слишком много учеников. На общем фоне теряется… Да и ещё ученик может списать, просто угадать и т.д. Самому ученику определить, что именно у него «западает»,  не всегда возможно. Бывает слишком длинная цепочка. Например, он не может справиться с заданием на правильное написание суффиксов, потому что в 5-м классе не выучил спряжение глаголов. Это не всегда лежит на поверхности.

Тогда на что нужно в первую очередь обращать внимание при самостоятельной подготовке? Возможно, стоит начать с азов?
 
Марина Масиева:
А вот тут-то и нужен репетитор. Или очень хороший учитель. Трудно самостоятельно определить, в чём же именно проблема. Начинать с азов - это замечательно, но можно, повторяя азы, потерять время, которого потом не хватит, чтобы разобраться с настоящими трудностями.
 
Что важнее при подготовке к экзамену: нарешать имеющиеся задания или просто хорошо разбираться в материале?
 

Марина Масиева:
Если абсолютно честно, то разбираться в материале - это прекрасно (в идеале). Но на практике, увы, лучше всего простое натаскивание. Банк заданий не так уж велик, они однотипные. Поэтому прорешивать, прорешивать и ещё раз прорешивать. Это для большинства учащихся. Для единиц – умных и одаренных – достаточно владеть материалом.


 
Все зависит от уровня и качества ваших знаний. Чем больше вопросов, тем больше нужно на них ответов, дать которые могут не все. Обращаться к репетитору или нет – каждый решает сам. Главное – конечный результат.
 
 
 
Ирина Слепухина

 

 
 
 

похожие статьи